programma scolastico

[Flavia]

Ti leggo e mi ritrovo ad essere d'accordo con te, nonostante abbia aperto il post per sollevare dubbi fondamentalmente proprio sul programma.
E mi ritrovo a ragionare sul fatto di quanto sia importante abituare i bambini ad avere una mente quanto più elastica e flessibile che comprenda contaminazioni tra le varie materie e (magari) anche tra attività interdisciplinari, piuttosto che uno studio a scomparti stagni come veniva fatto in passato.

Ritengo che sia comunque giusto, se tu hai questi dubbi e sono anche condivisi dagli altri genitori, parlarne durante la riunione come volevi fare.

In questo modo darai anche la possibilità agli insegnanti di chiarire i dubbi che hanno i genitori.

Io sono sempre stata dell'idea, magari sbagliando (ma nel mio cao è sempre stato meglio) che una maggiore consapevolezza aiuta ad affrontare meglio le situazioni.

[babyrizzo]

Finisco con storia:
USO DELLE FONTI: classificarle in base al tipo (oggetti, dipinti, testi, ecc) e ricavarne informazioni
ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI: comprendere concetti come successione, contemporaneità, durata e ciclicità; leggere immagini schemi e tabelle relativi al periodo storico studiato
STRUMENTI CONCETTUALI: leggere un grafico temporale, cominciando a capire la datazione e la cronologia
PRODUZIONE SCRITTA E ORALE: costruire una linea del tempo, riferire in modo semplice ma coerente le informazioni acquisite, utilizzare termini specifici del linguaggio storico.

Come vedi, la legge fissa delle competenze, non dei contenuti; si può quindi studiare la storia affrontando solo determinati periodi.
Perché ciò che conta non è sapere tutto di tutti i popoli antichi e moderni, ma costruire la capacità di acquisire in modo critico queste conoscenze in un futuro.
Non so se sono stata chiara!

mi intrufolo per sottolineare quanto gli insegnanti (di ogni livello, che fanno bene il loro lavoro e si aggiornano) siano sottopagati per tutto quello che fanno, non solo in classe ma soprattutto dopo le ore di lezione per prepararsi.
Chapeau!