Non avevo mai visto una cosa simile...

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lenina
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Messaggio da lenina » dom nov 15, 2009 8:54 pm

asolina ha scritto:come cacchius hai fatto a ricordarti fino alla g??? :occhiodibue:
io me lo ricordo fino alla Z


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lenina
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Messaggio da lenina » dom nov 15, 2009 8:54 pm

sul metodo mai sentito, ma probabilmente per me sarebbe stato ottimo.
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Messaggio da val3nt1na » dom nov 15, 2009 9:18 pm

insegno italiano da 16 anni e non ho mai sentito di un metodo simile nella scuola statale
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Ambra
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Messaggio da Ambra » lun nov 16, 2009 9:03 am

più tardi provo a sentire Alessandra e le chiedo il nome della scuola
(penso la E.Montanari) ,poi magari se questo metodo abbia
un nome specifico e, why not,anche il nome della tipa che ha deciso
di applicarlo alle Elementari.
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Messaggio da lenina » lun nov 16, 2009 9:05 am

Ambra ha scritto:più tardi provo a sentire Alessandra e le chiedo il nome della scuola
(penso la E.Montanari) ,poi magari se questo metodo abbia
un nome specifico e, why not,anche il nome della tipa che ha deciso
di applicarlo alle Elementari.
ma tu trovi che funzioni?
Cioè legge meglio di come mediamente leggono a quest'epoca o gesticola per ottenere risultati identici?
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Messaggio da Ambra » lun nov 16, 2009 9:20 am

decisamente si.
Non aveva mai saputo leggere o riconoscere lettere prima.
Insomma,a due mesi dall´inizio della scuola legge tutto,
ma proprio tutto.
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Messaggio da lenina » lun nov 16, 2009 9:21 am

Ambra ha scritto:decisamente si.
Non aveva mai saputo leggere o riconoscere lettere prima.
Insomma,a due mesi dall´inizio della scuola legge tutto,
ma proprio tutto.
beh allora direi che per quanto strambo funziona.
Immagino che poi pian piano smettano pure di gesticolare.
Flavia

Messaggio da Flavia » lun nov 16, 2009 9:41 am

Beh, sì,. speriamo che poi con il tempo smettano.
Ci sarebbe da vedere se è davvero il linguaggio per sordomuti.
Perchè se lo è non è male che venga insegnato.
Mia cognata si era informata e dice che è veramente complicato da imparare.
Invece, se qualcuno lo impara in modo così naturale, ha uno strumento in più per poter interagire con persone, povere, che normalmente si sentono alquanto svantaggiate nei confronti di chi non capisce la loro "lingua".
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