Pianetadonna

Fate la nanna... con la mamma

Quando ero incinta di Sofia, la mia prima bimba, ho comperato Fate la Nanna di Eduard Estivill, su consiglio di una amica che me lo descriveva come miracoloso. L'ho letto due volte: in gravidanza e dopo il parto. Lo trovai interessante e praticabile.

Alcune cose in effetti sono interessanti, come ad esempio il fatto che ai neonati vada insegnato a distinguere fra giorno e notte, ovvero la nanna diurna può essere fatta con la luce, con rumori, con musica, mentre la nanna notturna deve essere fatta in un ambiente silenzioso, buio.
Allergie ed intolleranze

Parlare di allergie e intolleranze alimentari significa fare chiarezza su un problema che attualmente interessa mediamente il 3% della popolazione adulta e il 6% di quella infantile. Tali percentuali, negli ultimi decenni, sono in continuo aumento con una tendenza che non accenna affatto ad invertirsi, anzi.

Gli alimenti possono generare reazioni avverse per molti motivi. Esistono reazioni allergiche propriamente dette, sempre dovute a meccanismi immunologici e generalmente dose-dipendente, che si manifestano con sintomi spesso eclatanti, a poca distanza dall'assunzione dell'alimento e non sempre a carico del solo apparato gastroenterico (per esempio: non solo diarrea e dolori addominali nell'allergia al latte vaccino ma anche eczema e asma ecc.)
Viaggi in auto con i bimbi

2000 km in Portogallo? 3000 km in Norvegia? 6000 km in America?
No, io con mio figlio non potrei mai farlo!
Puntuale, al ritorno da un viaggio, c’è sempre qualcuno che, dopo avermi chiesto quanti chilometri abbiamo percorso, subito passa al contrattacco dicendo che con suo figlio sarebbe impossibile… ecco perché non viaggia più!

E io dentro di me rido, perché il mio interlocutore ignora che ho due figli che sono uguali ai suoi, a tanti altri bambini, anzi, forse un pochino più vivaci della media, tanto per non farci rilassare troppo!

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Scritto da Laura

Gentile dottoressa,

mio figlio sta frequentando il primo anno di scuola materna dopo aver frequentato due anni di nido.

Ci va volentieri e quando torniamo a casa mi racconta cosa ha fatto e con chi ha giocato.

Il problema è che al primo colloquio le maestre mi hanno detto che mio figlio non ascolta, non rispetta i tempi e le regole della scuola, quando viene sgridato ride o cambia discorso e soprattutto che questo atteggiamento sta peggiorando. A casa le regole base che abbiamo deciso (mettere in ordine, dormire nella sua camera, lavarsi le mani prima di mangiare) vengono rispettate anche se probabilmente i tempi sono più dilatati, ma anche con noi quando viene ripreso cerca di metterla sul ridere o cambiare discorso.

Come posso insegnargli a essere più diligente a scuola?

Grazie
Cordiali saluti
Laura

I bambini , in particolar modo nella fascia di età cha va dai due ai tre anni circa, vivono una fase estremamente esplorativa, apprendono imitando ed esplorando l’ambiente e le reazioni delle figure di riferimento; amano mettere alla prova l’adulto, osservare le sue reazioni, cercano le strategie per affermare se stessi ( con un “no” o con atteggiamenti difensivi-oppositivi come lo spostamento dell’attenzione su altro e la risata).
È importante quindi comprendere che la fase che sta vivendo è abbastanza comune, tuttavia ci sono alcuni accorgimenti utili per permettere al bambino di avere un rapporto migliore con le regole:

interpretare tramite il gioco simbolico (con i pupazzi o i burattini) una scenetta dove il protagonista va a scuola rifiuta le regole ed ha il suo stesso atteggiamento;
chiedere al bambino cosa può accadere al protagonista che non ha rispettato le regole;
riflettere insieme sulle conseguenze negative (esclusione dal gioco, impossibilità di svolgere le attività);
cercare di parlare dei comportamenti corretti. (leggere alcune favole sul rispetto delle regole in classe e chiedere “come avrebbe potuto comportarsi il protagonista che non ha rispettato le regole?”);
è importante mantenere con le educatrici un rapporto comunicativo basato sulla fiducia , cercando di comprendere i vissuti e le emozioni del bambino all'interno del gruppo classe.